推薦序 玩，也可以玩得很聰明！ 柯佩岑、廖珮岐、林婉婷
現在社會對於兒童教育，相較以往，有著不一樣的思考方向。有研究報告指出，孩子在快樂安全的環境下學習，對於發展會有顯著效果！
因此，家長開始搜尋各式各樣有趣的課程，讓孩子有多元的體驗，舉凡語言、音樂、藝術、肢體開發、運動等課程。當然，這些課程的確可以讓孩子經歷許多不同經驗，也能從中獲得新知識。但是，除了外面課程帶來的學習機會外，在家中，親子之間的互動與學習，對孩子的成長更是重要且不可或缺的一環。
常聽見家長說：「在家和孩子一起常常就是看卡通或是滑手機。如果不讓孩子看電視或是滑手機，他們就會生氣，該怎麼辦呢？」其實，孩子是一張白紙，大部分的生活習慣都是教養出來的，若一開始就能養成孩子有限度的接觸電子產品，也可以減少這樣的情形發生。可是在家中還可以做什麼活動呢？
我們瞭解啟發幼兒的感官能力是成長過程中重要的一環。針對幼兒教育中的五感，在這本書中全都包含了！在書中，我們知道可以提升孩子的創造力，利用五感的發展，觀察及想像，讓孩子以自然方式，髮長自我。這些活動不僅可以讓各位家長參考，讓親子間的互動更有趣，更可以讓家中的教學更加活潑。不僅是家長，第一線教學的老師也可以從書中得到一些靈感，讓在學校的互動更多元。
本書的作者是一位音樂治療師，音樂治療的領域包含了兒童、青少年、成人以及長者。而在兒童領域中，不僅僅做特殊兒童，一般兒童的發展，音樂也是很好的媒介。希望在活動中，讓孩子在安全快樂的環境下學習。互動中，對於孩子的作品沒有批評，而是讓他們自由發揮。看看孩子的內心世界及想像世界，爸媽也會發現孩子身上還有很多您還未發覺的可能喔！
前 言
創造力能讓孩子培養個人的智慧，透過融合了未知、創新和理解與嘗試的活動，將其具體展現出來。這裡所提供的活動非常適合3至10歲，最佳學習時期的孩童！
這個小小創意的工具箱包含了各式各樣的活動，其中有奉獻與合作的活動，孩子們的烘焙、園藝和環保入門，與磁鐵玩耍，想像可再生能源；幫水添加正向訊息、製作沙畫、學習催眠、創造故事並演出、用冰塊畫圖、製作祈禱旗、鳥的餵食器、薄米紙裝飾品，嘗試做瑜珈、氣功、按摩等，這些源自於藝術療法、靈修、音樂療法和舒活概念的獨特創意，將能引導出孩子獨立思考和面對困境的能力。
孩子的社會化也會取決於他們為了融入群體所構思的創造力程度。從很小的年紀起，五感（味覺、嗅覺、聽覺、觸覺、視覺）就是孩子們接受資訊的媒介。
之後，透過對這些感官互動的瞭解，孩子才能在現實生活中充分建立自信、承擔責任並勇於嘗試。越早建立自主性的孩子在長大後越能自處，越願意與他人接觸。在生命給他出難題時，他可以在自己的資源中尋求解答，當事件要求他好好紮根待命時，他能強化自己花園裡的土……所以給他們意見，鼓勵他們，一起參與吧！就算遇到恐懼的感受、困難的觀念或無法解決的問題，都是創意這程式正在孩子體內運作的證明。孩子會自行找到答案，並將這些活動快樂地融入日常生活！
遊戲36
〈遊戲名稱〉快樂說書人
〈適合年紀〉5至10歲
〈器 材〉1張大的空白紙（至少A3大小）
〈目 的 〉 練習和夥伴一起寫一些童話故事
讓孩子創作童話故事，引導孩子自己創造出非凡的人物和奇特的故事！
為了幫助孩子起個頭，這裡提供一個適用於參與者主要需求的基礎圖表。
一個好的故事要由好的角色人物和一個精彩的情節來組成！
1. 先選擇一個你喜歡的英文字母，找出英文字母對照的角色，用這個角色做為故事的主角：
ab ＝ 龍，cd ＝ 騎士，ef ＝ 公主，gh ＝ 巫師，ij ＝ 精靈，
kl ＝ 雷電，mn ＝ 火，op ＝ 雨，qr ＝ 魔法師，st ＝ 晨星，
uv ＝ 獨角獸，wx ＝ 國王，yz＝皇后。
2. 使用你出生的月份決定故事主軸：
1月＝在遠古的地底旅行；2月＝尋找被詛咒的寶藏；
3月＝時間旅行；4月＝情侶的相遇；
5月＝超能力者的回歸；6月＝騎士們的奇遇；
7月＝公主的婚禮；8月＝發現新大陸；
9月＝尋找失蹤的人；10月＝狩獵野狼；
11月＝攀登火之山；12月＝在不知名的海域航海冒險。
〈建 議〉
藉著這項活動，帶領孩子觀察家中組合得好的顏色，以及可以改善的顏色組合
〈遊戲變化〉再使用其他字母改變或替換角色人物，情節亦同（或者自己創作其他的人物和情節！）。
遊戲38
〈遊戲名稱〉塗鴉旅行箱
〈適合年紀〉3至10歲
〈器 材〉 1個就行李箱或1個大紙箱
一些空白紙張，幾張報紙
一些可塑形的黏土
〈目 的 〉利用一個塗鴉空間，創作一些個人化的獨特作品！
讓孩子在專屬的空間裡把腦袋裡的想法實現出來，如此一來可以大大提升他們的想像力！如果這個空間又是「不受大人評論」的空間，孩子在這裡就更能發揮創意並擺脫束縛。
找出一個老舊行李箱或一個紙箱，它將是孩子的儲藏空間，同時也是創作工作室喔。
1. （在地上或書桌上）打開塗鴉行李箱，規劃出孩子的活動範圍，並在這範圍裡鋪上報紙，保護這個活動空間。
2. 拿一張大的空白紙，請孩子一邊想著喜歡的某個人，一邊畫上一些彩色的大圓。然後想著不喜歡的人，畫出一些不連續的線條。
3. 在另一張紙上畫出一個長方形。接著對著這個長方形中心想像一個讓你生氣的情況，把黏土丟過去！然後再畫出一個圓，想像一個讓孩子開心的狀況，並用一朵彩色的花來呈現它……。
4. 記得要在作品上籤名（就算只畫了一條線），然後將作品收到孩子的專屬行李箱或紙箱裡。只有他能夠使用這個行李箱或紙箱，而且沒有人能夠評論他的作品！
5. 收好你的行李箱或紙箱後，請活動空間清理乾淨。
〈建 議〉清楚跟孩子說明，孩子和你之間的這項約定包含活動結束後的器材整理。
〈遊戲變化〉在紙上預留一塊「通信」空間，讓父母能和孩子交流。
遊戲63
〈遊戲名稱〉沙漏
〈適合年紀〉3至10歲
〈器 材〉 八個空的、帶塑膠瓶蓋的小玻璃瓶（氣泡飲料瓶）
一些彩色細沙（休閒創意用品店）
強力膠（在大人的監督陪同下使用）
〈目 的 〉製作沙漏並在日常活動中使用。
製作一個彩色沙漏，結合了創意和對時間觀念的理解。因此，在遊戲後的日常活動中要馬上帶入計時的概念：整理東西10分鐘，打電動30分鐘，等等。日常生活會變得較精準。請幫忙並監督孩子們的製作過程。
1. 將兩個瓶蓋黏起來（平的部分）。為了讓瓶蓋黏緊，把它們用一些書壓住，放到膠水乾掉為止。
2. 一旦確定瓶蓋不會分離了，請大人幫忙在它們的中心穿個洞。試著讓沙子從洞中流出來，必須要自然流出才行。概念很簡單：中心的洞越大，沙子流完的時間越短；中心的洞越窄，沙子流完的時間越長！
3. 在第一個瓶子裡裝滿沙，鎖上黏好的瓶蓋，再把1個空瓶拴在另一個瓶蓋上。接著，拿一個計時器，然後把裝滿沙的瓶子倒過來看看沙子倒完需要多長時間。如果你想要時間短一點，把一部份沙子拿掉。依照同樣的方式調整4個沙漏，讓他們的時間分別為1分鐘、5分鐘、7分鐘和10分鐘。
4. 現在讓孩子來看看每天做的日常活動要花多少時間：穿衣服、洗澡、煮麵或煮蛋、看電視、玩電動遊戲、跟朋友電話等等。
〈建 議〉把這些沙漏放在顯眼的地方，例如某個必經之處，讓大家都能使用它們！
〈遊戲變化〉讓孩子測量父母在做自己的事情時所花的時間，這很有教育意義！
邱芳吟
輔仁大學法文系畢，曾短期居留法國。現為自由譯者，亦從事商貿、藝術類口譯工作。譯有《臉部解剖抗老書》(木馬文化出版)。